¿Qué es un mándala? – un mándala es un dibujo
circular que genera movimiento, muchas veces es utilizado para meditar, para
estar un rato tranquilos y encontrarnos con nosotros. Vamos a aprovechar que
estamos en casa y realizaremos nuestro propio mándala con elementos que
encontramos: tenedores, cucharas, palitos, semillas, flores, juguetes, lápices,
piedras, etc.
Primero vamos a seleccionar un lugar (puede ser el
patio o una habitación).
Una vez seleccionado el lugar y nuestros elementos
comenzamos a crear nuestra mándala.
Desde el centro hacia afuera ubicaremos todos los
materiales, siempre manteniendo la forma circular, ejemplos:
Nota: Cada vez que ingrese al blog escribir en comentarios el
nombre y apellido del alumno.
Para
consultas o entrega de trabajos escribir a alid71@hotmail.com o
WhatsApp
Hola familias.
Esperamos se encuentren todos muy bien.
Aquí van los retos de esta semana!
Recuerden que los profes esperamos sus videitos📽️ o fotos🎞️ por medio de los grupos de WhatsApp o mails 📱
Abrazo virtual y a cuidarse mucho así pronto volvemos a llenar de risas la escuela!💕
HOLA CHICOS: ¡SEGUIMOS RECORRIENDO LA HISTORIA
DE LA SEMANA DE MAYO!
¡DESEAMOS QUE SE
ENCUENTREN MUY BIEN!
¿A CUIDARSE MUCHO!!!
CARIÑOS
SEGUIMOS TRABAJANDO
CON EL CAPITULO1 Y 2
ACTIVIDAD Nº1
¿DE QUÉ CLASE DE TEXTO SE TRATA?
ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES:
PRINCIPALES:
SECUNDARIOS:
ACTIVIDAD N 2
ANALIZA ESTOS
DOS CAPÍTULOS Y COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO
ESCENARIO DE LA ACCIÓN
MOTIVO DEL CONFLICTO
PERSONAJES ENFRENTADOS
OPINIONES DE LOS PERSONAJES
DESENLACE DE LA SITUACIÓN
ACTIVIDAD N3:
ESCUCHAREMOS LOS CAPÍTULOS TRESY CUATRO.
LOS AUDIOS SE LOS
PASARÁ LA DOCENTE POR WHATSAPP.
LEEMOS CON
ATENCIÓN UN FRAGMENTO DE LA OBRA DE TEATRO Y ESCRIBÍ QUE PALABRAS IMPORTANTES NOS
TRATA DE EXPLICAR.
PILAR – QUISIERA ENTENDER POR QUÉ LA ESCLAVITUD POR QUÉ
HAY SERES HUMANOS, UNA ENORME MULTITUD QUE SON OBJETOS COMO UNA PERTENENCIA QUE
SE TRATA SIN RESPETO EN EL VIVIR COTIDIANO.
MADRE _ QUERIDA,
NO ES JUSTO UN MUNDO CONSTRUÍDO POR PERSONAS QUE NO CREEN EN LA IGUALDAD. ME
DUELE EN LO MÁS PROFUNDO Y MI CABEZA SE ASOMBRA AL MIRAR LA REALIDAD, POR ESO NUNCA HAY FORMA DE QUE DEJE DE PENSAR QUE HAY QUE CREAR NUEVAS NORMAS DE VIDA
DE LIBERTAD.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.
DOCENTE: NÉLIDA , ZENÓN Y SOLEDAD.
GRADO: 5º A, B
Y C.
ACTIVIDAD Nº1
¡VIVA LA PATRIA!
UN DÍA COMO HOY,
HACE 210 AÑOS, LOS PORTEÑOS DESTITUYERON AL VIRREY Y CREARON EL PRIMER GOBIERNO
CRIOLLO. ESE FUE EL PRIMER PASO A LA INDEPENDENCIA EN UN NUEVO ANIVERSARIO DE
LA REVOLUCIÓN DE MAYO, RECORDAMOS A LOS PATRIOTAS QUE ARRIESGARON SU VIDA EN
NOMBRE DE LA LIBERTAD.
· ¿QUÉ
ROL IMPORTANTE TUVO EL PUEBLO EN LA REVOLUCIÓN?
· ¿ PÓR QUE
DECIMOS QUE FUE UNA REVOLUCIÓN?
· ¿QUÉ
QUIERE DECIR ESTE TÉRMINO?
ESTOS SON LOS HOMBRES DE MAYO
ØPRESIDENTE:
CORNELIO SAAVEDRA
ØSECRETARIOS:
MARIANO MORENO
Ø JUAN JOSÉ PASO
ØVOCALES:
Ø MANUEL ALBERTI
ØJUAN JOSÉ CASTELLI
ØMIGUEL
DE AZCUÉNAGA
Ø JUAN LARREA
ØMANUEL
BELGRANO
Ø DOMINGO MATHEU
CON LO LEÍDO ANTERIORMENTE Y CON AYUDA DE LA FAMILIA
MARCÁ LA OPCIÓN CORRECTA.
Ø¿CÓMO
SE LLAMABA NUESTRO ACTUAL TERRITORIO?
o ARGENTINA
o VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA
o VIRREINATO DEL PERÙ
Ø¿QUIÉNES PUDIERON ASISTIR AL CABILDO ABIERTO DE 1810?
oESPAÑOLES
Y PATRIOTAS
o PUEBLO
oMUJERES
Y NIÑOS
o
ØEL
PRIMER GOBIERNO PATRIO PERMITIÓ:
oCONTINUAR
OBEDECIENDO AL VIRREY CISNEROS.
o AL CAMINO DE LA INDEPENDENCIA.
o DESTITUIR A BALTAZAR DE CISNEROS HASTA ENTONCES
VIRREY.
Ø¿CÓMO
ESTABA FORMABA LA SOCIEDAD COLONIAL?
oEUROPEOS
o CRIOLLOS Y ESCLAVOS
ESCLAVOS, ABORÍGENES Y MESTIZOS
ACTIVIDAD
BUSCA EN
EL DIAGRAMA 10 FRASES QUE APARECEN EN EL
TEXTO “REVOLUCIÓN EN BUENOS AIRES “¿CUÁLES SON? ¿DÓNDE ESTÁN?
ÁREA: MATEMÁTICA
GRADO: 5º
DOCENTES: NÉLIDA, ZENÓN Y SOLEDAD.
CON LA MENTE
PARA TENER EN
CUENTA:
PARA MULTIPLICAR NÚMEROS “REDONDOS” (NÚMEROS
QUE TERMINAN CON CERO) PODÉS MULTIPLICAR
POR LOS NÚMEROS DE ADELANTEY LUEGO
AGREGAR LOS CEROS. EJEMPLO: 20 X 30 = HACEMOS PRIMERO 3X2 = 6 Y LUEGO LE
AGREGAMOS LOS DOS CEROS (DEL 20 Y DEL 30) Y DA 600 20 X 30 = 600
1. RESUELVAN
MENTALMENTE, AYÚDENSE CON LAS RESOLUCIONES ANTERIORES. LUEGO PUEDEN VERIFICAR
CON LA CALCULADORA.
5 x 1 =
5 x 100 =
5 x 1000 =
10x 10 =
10x 10 =
10x 1000 =
15 x 10 =
15x 100 =
15x 1000 =
234 x 10 =
234 x 100 =
234 x 1000 =
5 x 5 =
50 x 10 =
35 x 1.000=
2 – ¿QUÉ LES
SUCEDE A LOS NÚMEROS CUANDO SE LOS MULTIPLICA POR 10? ¿Y POR 100? ¿Y POR 1000?
3-COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA
X
6
7
8
9
10
11
12
13
10
100
1000
4 ¿CUÁL ES EL RESULTADO CORRECTO DE ESTE CÁLCULO? MÁRQUENLO CON UNA CRUZ
68X 10 608 680 168
340X100 340 3004 34.000
CASINO KIDS
A)A VIRGI LE TOCÓ 2 DE 100.000, 4 DE 10.000, 7 DE 1000 Y 2 DE 10 ¿CUNTOS PUNTOS HIZO?
B) TOBY
OBTUVO 1.200.000 PUNTOS ¿QUÉ FICHAS PUDO HABER SACADO?
C) ABRIL
UTILIZÓ ESTA FORMA PARA CALCULAR SU PUNTAJE
3X1.00.000 +5X100.000+9X10.000+6X1
¿CUÁNTOS PUNTAJES OBTUVO?
D)AHORA TE TOCA A VOS PENSAR Y ELEGIR DONDE PUDO HABER
CAÍDO TU FICHA Y ESCRIBÍ TU JUEGO .
