FELÍZ NAVIDAD FAMILIAS!!!

 

FAMILIAS GRACIAS POR ACOMPAÑARNOS SIEMPRE!!!

 

1º, 2º Y 3º DE AMBOS TURNOS

 

ENTREGA DE BOLSOS 17/12/20

 FAMILIAS: SE INFORMA QUE EN ESTA OCASIÓN SE ENTREGARÁN  DOS (2) BOLSOS CON ALIMENTOS DEL SAE  POR CADA ALUMNO/A DE LA ESCUELA,  CORRESPONDIENTES A LOS MESES DE DICIEMBRE 2020 Y ENERO 2021. POR LO TANTO LA PRÓXIMA ENTREGA SE REALIZARÁ EN EL MES DE FEBRERO 2021.

RECUERDEN TRAER UN CARRITO O BOLSOS PARA LLEVAR LO QUE SE ENTREGARÁ,  TENIENDO EN CUENTA EL PESO Y CANTIDAD DE PRODUCTOS.

SE SOLICITA PACIENCIA, COMPRENSIÓN  Y  LA COLABORACIÓN DE TODOS YA QUE ESE DÍA  SE REALIZARÁN VARIAS ACTIVIDADES EN LA ESCUELA.

 

OPERATIVO D.N.I.

 

INSCRIPCIÓN ESCUELA SECUNDARIA Nº 21

 FAMILIAS: SE SOCIALIZA INFORMACIÓN SOBRE INSCRIPCIÓN PARA 1º 2021 EN ESCUELA SECUNDARIA Nº 21.

EDUCACIÓN FÍSICA

HOLA FAMILIAS!

ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN.

LLEGO EL MOMENTO DE DESPEDIRNOS HASTA EL AÑO PRÓXIMO, PERO ANTES QUEREMOS COMPARTIR CON USTEDES, UNOS DIVERTIDOS JUEGOS CON AGUA PARA DIVERTIRSE EN FAMILIA EN LOS DÍAS DE CALOR.

ANTES DE DESPEDIRNOS, QUEREMOS AGRADECER A LAS FAMILIAS, POR TODO EL ESFUERZO Y COMPROMISO QUE APORTARON PARA LOGRAR JUNTOS QUE LA ESCUELA SE MANTENGA EN PIÉ, EN ESTE AÑO TAN PARTICULAR!😍

QUE TENGAN HERMOSAS FIESTAS EN FAMILIA Y A NO DEJAR DE CUIDARSE MUCHO!💕

LOS PROFES LOS QUEREMOS MUCHO!!💕

HASTA EL AÑO PRÓXIMO!😘

ENTREGA DE BOLSOS DEL SAE: JUEVES 17/12/20.

 FAMILIAS: EL DÍA JUEVES 17/12/20 ESTAREMOS ENTREGANDO LOS BOLSOS CON ALIMENTOS DEL SAE CORRESPONDIENTES A LOS MESES DE DICIEMBRE Y ENERO, ES DECIR, QUE SE ENTREGARÁN DOS (2) BOLSOS POR CADA ALUMNO/A DE LA INSTITUCIÓN.

RECUERDEN LAS RECOMENDACIONES DE SIEMPRE:

•  PRESENTARSE UN ADULTO  RESPONSABLE  DEL ALUMNO/A CON  D.N.I.  DE AMBOS Y TAPA BOCA/NARIZ. 
•   RESPETAR  LA DISTANCIA SOCIAL OBLIGATORIA  DE 2 MTS.  EN LA FILA PARA CUIDARNOS ENTRE TODOS.

HORARIOS: DE 9 HS. A 13 HS. TURNO MAÑANA.
                      DE 13 HS. A 16:30  HS. TURNO TARDE.

1º, 2º y 3º DE AMBOS TURNOS- EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

 

INGLÉS-4º Y 5º DE AMBOS TURNOS.

 ACTIVIDADES PARA LOS 4º DE AMBOS TURNOS.

ACTIVIDADES PARA LOS 5º DE AMBOS TURNOS.

INGLÉS 6TO - AMBOS TURNOS

HELLO!!

HOY VAMOS A VER CÓMO PODEMOS ARMAR  PREGUNTAS EN INGLÉS... VAMOS A USAR DIFERENTES PALABRAS SEGÚN LO QUE QUERAMOS AVERIGUAR:

WHAT: QUÉ

WHERE: DÓNDE

WHEN: CUÁNDO

WHAT TIME: A QUÉ HORA

OBSERVÁ ESTOS EJEMPLOS:

1. WHAT DO YOU DO AT SCHOOL? ¿QUÉ HACES EN LA ESCUELA?)

   I STUDY AT SCHOOL (ESTUDIO EN LA ESCUELA)

2. WHERE DO YOU GO AT 12:45 (¿A DÓNDE VAS A LAS 12;45?)

     I GO TO SCHOOL  (VOY A LA ESCUELA)

3. WHEN DO YOU WATCH TV? (¿CUÁNDO MIRAS TV?)

    I WATCH TV IN THE AFTERNOON, (MITO TV POR LA TARDE)

4.WHAT TIME DO YOU GET UP? (¿A QUÉ HORA TE LEVANTAS?)

     I GET UP AT 7 (ME LEVANTO A LAS 7)

*AHORA VAMOS A PRACTIAR. UNÍ CON FLECHAS LAS PREGUNTAS Y LAS RESPUESTAS:

1. WHAT TIME DO YOU HAVE LUNCH?                         - I STUDY AT HOME.

2. WHAT DO YOU DO AFTER YOU GET UP?                  - I HAVE LUNCH AT 12:30

3. WHERE DO YOU STUDY?                                             - I HAVE A SHOWER AT NIGHT.

4. WHEN DO YOU HAVE A SHOWER?                            - I GET UP AT 9.      

5. WHAT TIME DO YOU GET UP?                                     - AFTER I GET UP, I GET DRESSED.    

1º , 2º Y 3º DE AMBOS TURNOS- PROPUESTA SEMANAL.

 ACTIVIDADES PARA LOS 1º DE AMBOS TURNOS.

ACTIVIDADES PARA LOS 2º DE AMBOS TURNOS.

CUENTO: EL COFRE DE LOS SUEÑOS.

ACTIVIDADES PARA LOS 3º DE AMBOS TURNOS.

6º DE AMBOS TURNOS-ACTIVIDADES EN EL MARCO DE ARTICULACIÓN CON LA ESCUELA SECUNDARIA.

 

                            https://www.youtube.com/watch?v=2NQkBNZCH8E&feature=youtu.be

4º Y 5º DE AMOS TURNOS-PROPUESTA SEMANAL.

 

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

GRADO: 4° Y 5°

 DOCENTES: NELIDA, MARIELA, SOLEDAD Y ZENÓN.

 HOLA CHICOS: ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN CUIDÁNDOSE Y QUEDÁNDOSE EN CASA. LES PROPONEMOS QUE SIGAMOS TRAJANDO JUNTOS COMO HASTA AHORA.

 

·         *  CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO “EL COLECTIVO FANTASMA” DE RICARDO MARIÑO

1) COMPLETA EL DIAGRAMA QUE RESUME EL CONTENIDO DEL TEXTO:

2) ESCRIBE (V) SI LA AFIRMACIÓN ES VERDADERA Y (F) SI ES FALSA. JUSTIFICA TUS RESPUESTAS CON IDEAS DEL TEXTO.

3) ESCRIBE LAS CAUSAS DE CADA UNO DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES:

✦ EL CUIDADOR DEL CEMENTERIO CONSIDERABA QUE TOMÁS BONDI ERMUERTO FASTIDIOSO.

✦ TOMÁS BONDI BUSCABA A DIARIO EL COLECTIVO 121.

✦ LA GENTE SENTÍA TERROR CUANDO SE SUBÍA AL COLECTIVO 121. 

4) ¿QUÉ OTRO TÍTULO PODRÍA TENER EL CUENTO QUE LEÍSTE?

5)- ESCRIBÍ ¿POR QUÉ RECOMENDARÍAS ESTE CUENTO?

 6)  CONOCIENDO AL AUTOR 

 RECORDEMOS: UNA BIOGRAFÍA

 ES LA HISTORIA DE UNA PERSONA NARRADA EN UN TEXTO MÁS O MENOS BREVE Y CONSISTENTE DESDE SU NACIMIENTO HASTA SU MUERTE, DANDO DETALLES SOBRE HECHOS, LOGROS, FRACASOS Y OTROS ASPECTOS SIGNIFICATIVOS QUE QUIERAN DESTACARSE DEL INDIVIDUO EN CUESTIÓN. LA PALABRA VIENE DEL GRIEGO Y SIGNIFICA “ESCRIBIR LA VIDA”.

 

(163) Rayuela: Ricardo Mariño - Literatura Infantil - YouTube

A-      BUSCA INFORMACIÓN SOBRE RICARDO MARIÑO.

         ANOTA EN LA CARPETA, LOS DATOS MÁS IMPORTANTES QUE ENCONTRASTE SOBRE SU VIDA.

B-      ¿LEÍSTE OTROS CUENTOS DE ESTE AUTOR? ¿CUÁLES? ELIGE UNO, REALIZA SU LECTURA Y ESCRIBE CON TUS PALABRAS DE QUÉ SE TRATA.  NO TE OLVIDES DE ESCRIBIR EL TÍTULO.

ÁREA: MATEMÁTICA 

CONTINUAMOS TRABAJANDO CON LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS.

RECORDAMOS:

 -UN NÚMERO FRACCIONARIO ESTÁ FORMADO POR DOS PARTES: EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR.

-CUANDO LA FRACCIÓN TIENE EL MISMO NUMERADOR Y DENOMINADOR ES IGUAL A 1. ES DECIR, ES IGUAL AL ENTERO.      (EJEMPLOS:   2/2    6/6      9/9       12/12         8/8) 

PIENSO Y CONTESTO:

DANIEL FUE A COMPRAR ¾ KG   DE PAN.

PREGUNTAS PARA CONTESTAR

A) ¿¾ DE KG ES MAYOR O MENOR DE 1 KG?

B) ¿CUÁNTO SOBRA O FALTA PARA QUE SEA 1 KG?

C) ¿CUÁL DE ÉSTAS FRACCIONES SERÍA IGUAL A 1 KG?

      8/4KG      9/4KG     ¼KG   4/4KG     2/4KG   ¾KG 

 D) ¿SI DIGO ½ KG ES MAYOR O MENOR CANTIDAD, CON RESPECTO A ¾ KG?

UNA MISMA CANTIDAD SE PUEDE EXPRESAR CON DIFERENTES NÚMEROS FRACCIONARIOS.

EJEMPLO: 

 MARTÍN COMPRÓ UN KILO Y MEDIO DE CARNE

-USANDO FRACCIONES DE ½

      ½KG   +   ½KG     +    ½KG

-USANDO FRACCIONES DE ¼

  ¼ KG   +   ¼ KG   +   ¼KG    +   ¼KG       +   ¼KG     +        ¼KG

-   USANDO O COMBINANDO FRACCIONES DE   ¼   Y ½

      ½KG    +    ¼K      +    ½KG        +    ¼KG

AHORA VOS, USANDO FRACCIONES DE ¼ Y ½ 

 HOY COMPRÉ TRES KILOS Y MEDIO DE PAN

-CON FRACCIONES DE ½

-CON FRACCIONES DE ¼  

-CON FRACCIONES DE    ¼   Y    ½ 

CIENCIAS NATURALES

SEGUIMOS TRABAJANDO CON LAS CAPAS DE LA TIERRA

MIRÁ Y PRESTÁ MUCHA ATENCIÓN EL SIGUIENTE LINK 

https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo

 RESPONDEMOS

1)     ¿DE QUÉ ESTA CUBIERTO LA TIERRA?

 

 

4         4)  ¿DE QUÉ MATERIALES ESTÁ FORMADO LA BIÓSFERA?

5       5)   ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE LA ÁTMOSFERA?

COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS PALABRAS QUE FALTAN EN EL TEXTO: NITRÓGENO, AIRE, ALTA, LAS TEMPERTURAS, OXÍGENO, BAJA, TIERRA Y LOS RAYOS SOLARES.

a)       LA ATMÓSFERA ES LA CAPA DE ------------ QUE RODEA A LA --------------.

b)       LA ATMÓSFERA NOS PROTEGE DE ------------------------- Y MANTIENE -------------------------

c)        ESTA COMPUESTA DE 2 CAPAS, EN LA CAPA   ------------- ESTÁN EL AIRE Y LAS NUBES, Y EN LA CAPA ------------------ APENAS HAY AIRE.

d)         EL AIRE ESTÁ COMPUESTO POR VARIOS GASES. EL MÁS ABUNDANTE ES ------------- Y EL SEGUNDO MÁS ABUNDANTE ES -----------------

LA TIERRA

IDEAS SOBRE UNA TIERRA PLANA

TAL FUE EL IMPACTO DEL MODELO HELIOCÉNTRICO DE COPÉRNICO EN EL MODO DE VER AL MUNDO, QUE HASTA

HOY HABLAMOS DE LA REVOLUCIÓN COPERNICANA PARA REFERIRNOS A ESE MODELO.  HOY SABEMOS MUCHAS MÁS COSAS, ENTRE ELLAS, QUE NO EXISTEN “ESTRELLAS FIJAS” MÁS ALLÁ DEL SISTEMA SOLAR, QUE HAY MÁS PLANETAS DE LOS QUE SE CONOCÍAN EN SU ÉPOCA Y QUE EL SISTEMA SOLAR ES APENAS UNA PEQUEÑÍSIMA PORCIÓN DEL UNIVERSO.

 LOS MODELOS ASTRONÓMICOS, TANTO DE PTOLOMEO (QUE VIVIÓ EN EL SIGLO II D.C.) COMO DE COPÉRNICO (QUE NACIÓ EN EL SIGLO XV).    AMBOS, QUE VIVIERON CON CASI 13 SIGLOS DE DIFERENCIA, REPRESENTABAN EN SUS MODELOS AL SOL Y A LOS PLANETAS, INCLUIDA LA TIERRA, COMO ESFERAS. TAMBIÉN LES HABRÁN CONTADO QUE, CON SU VIAJE, COLÓN DEMOSTRÓ QUE LA TIERRA ERA UNA ESFERA.

 PREGUNTA:

PERO, ¿ES VERDAD QUE CREÍAN QUE LA TIERRA ERA PLANA O NO ES MÁS QUE UN MITO QUE LLEGÓ HASTA NUESTROS DÍAS?

 ¿CUÁL ERA PARA ELLOS LA FORMA DE LOS PLANETAS?

  ¿QUÉ PRUEBAS EXISTEN ACTUALMENTE PARA SOSTENER QUE LA TIERRA ES ESFÉRICA?

 RESPONDAN EN SUS CARPETAS O CUADERNOS.

OBSERVACIONES CONFIRMABAN QUE LA ESFERA ERA LA FORMA MÁS PROBABLE DEL PLANETA. POR EJEMPLO:

- DURANTE UN ECLIPSE LUNAR LA SOMBRA QUE PROYECTA LA TIERRA EN LA LUNA ES CURVA, COMO EL BORDE DE UN DISCO O ESFERA,

- UN BARCO QUE SE ALEJA DE LA COSTA PUEDE VERSE MÁS LEJOS SI SE OBSERVA DESDE UNA ALTURA QUE SI SE OBSERVA DESDE EL NIVEL DEL MAR.

ACTUALMENTE, LAS FOTOGRAFÍAS DE LA TIERRA VISTAS DESDE EL ESPACIO MUESTRAN QUE LAS FILÓSOFAS Y LOS FILÓSOFOS DE LA ANTIGÜEDAD TENÍAN RAZÓN, COMO LUEGO SE DEMOSTRÓ UNA Y OTRA VEZ DE DIVERSAS FORMAS DESDE ESE LEJANO PASADO HASTA EL PRESENTE.

Para pensar

Si la Tierra girara sobre sí misma a la misma velocidad, pero el tamaño de la esfera fuera

mucho más grande, ¿duraría lo mismo el día terrestre?

 

 

1º, 2º Y 3º DE AMBOS TURNOS EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

 

4° y 5° AMBOS TURNOS -EDUCACION ARTISTICA-

 

EDUCACIÓN FÍSICA PARA TODOS.

 BUENOS DÍAS FAMILIAS!

NOS VAMOS ACERCANDO AL FINAL DE ESTE AÑO TAN PARTICULAR!  ES POR ESO QUE LOS PROFES NECESITAMOS QUE ENVIEN LAS ACTIVIDADES QUE FUIMOS COMPARTIENDO CON USTEDES.

LA IDEA ES QUE PUEDAN VERLAS POR MEDIO DEL BLOGG Y ENVIARLAS EN LOS GRUPOS DE WHATSAPP O PERSONALMENTE A CADA PROFE.

ESPERAMOS VER SUS ACTIVIDADES, VAMOS QUE ES EL ÚLTIMO ESFUERZO!!

CUÍDENSE MUCHO.

INGLÉS- 6º DE AMBOS TURNOS.

 

INGLÉS- 4º Y 5º DE AMBOS TURNOS.

 4º DE AMBOS TURNOS.

5º DE AMBOS TURNOS.