4º Y 5º DE AMBOS TURNOS: PROPUESTA SEMANAL.

 

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

GRADO: 4° Y 5° DE AMBOS TURNOS.

 DOCENTES: NÉLIDA, MARIELA, SOLEDAD Y ZENÓN.

HOLA CHICOS: ¿CÓMO ANDAN? ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN CUIDÁNDOSE Y QUEDÁNDOSE EN CASA. AHORA SEGUIMOS TRABAJANDO JUNTOS APRENDIENDO TODOS LOS DÍAS UN POQUITO MÁS A SEGUIR ESFORZÁNDOTE ...

LEÉ LA SIGUIENTE LEYENDA CON MUCHA ATENCIÓN

LA LEYENDA GUARANÍ:  EL PICAFLOR

CUENTAN LOS ANCIANOS   QUE EL GRAN TUPÁ ES JUSTO Y BUENO CUANDO JUSTA Y BUENA ES LA INTENCIÓN DE LOS HOMBRES. Y LA INTENCIÓN DE POTÍ Y GUANUMBAY FUE LA MÁS NOBLE QUE EXISTE EN EL MUNDO: AMARSE SIEMPRE Y MUCHO, MÁS ALLÁ DEL CIELO Y LA TIERRA, DEL TIEMPO Y DE LA MUERTE, DE LA VIDA Y DE LA HUMANIDAD.

ERAN SUS FAMILIAS DE TRIBUS ENEMIGAS Y HACÍA TANTO TIEMPO QUE SE ODIABAN QUE YA NADIE CONOCÍA LA RAZÓN. DICEN QUE POTÍ ERA BELLA COMO EL ALBA EN PRIMAVERA BELLA COMO EL VIENTO EN EL ATARDECER QUE ARRASTRA LAS HOJAS EN OTOÑO Y ALIVIA A LOS HOMBRES DEL VERANO. BELLA COMO EL SOL QUE ACARICIA LOS ROSTROS Y ALUMBRA LA SOMBRA DEL INVIERNO A GUANUMBY NO LE COSTÓ ENAMORARSE, Y MUY PRONTO POTÍ LE CORRESPONDIÓ CON SU AMOR.

UNA Y DIEZ MIL VECES SE ENCONTRARON MÁS ALLÁ DEL MONTE BLANCO, BAJO EL SAUCE CRIOLLO, SIN QUE NADIE LO VIERA, PERO UN DÍA LA HERMANA DE POTÍ SOSPECHÓ, SIGILOSA, LA SIGUIÓ HASTA EL MONTE Y DESCUBRIÓ EL SECRETO Y ENSEGUIDA SE LO CONFIÓ A SU PADRE.

AL DÍA SIGUIENTE, COMO SIEMPRE, GUANUMBAY CRUZÓ EL MONTE BLANCO Y ESPERÓ BAJO EL SAUCE. PERO POTÍ NO LLEGÓ, DESESPERADO, SE ACERCÓ A LA ALDEA A RIESGO DE QUÉ LO MATARAN, Y ENCONTRÓ A POTÍ DISCUTIENDO FERVOROSAMENTE CON EL CACIQUE DE LA TRIBÚ.

       _ ¡JAMÁS LO PERMITIRÉ! –  LE GRITABA ÉL

-       ¡ESTOY ENAMORADA DE GUANUMUBY!  ¡DEBES ENTENDERLO, PADRE!

-       ¡NUNCA!  POR LA MAÑANA TE CASARÁS CON UNO DE LOS NUESTROS, Y ESA ES MI ÚLTIMA PALABRA.

ENTONCES GUANUMBY SALIÓ DE SU ESCONDITE. COMO SI HUBIERAN PODIDO ENSAYARLO UNA Y DIEZ MIL VECES, LOS ENAMORADOS GRITARON AL UNÍSONO, ANTE EL HORROR DEL CACIQUE:

- ¡OH, ¡GRAN TUPA, NO LO PERMITAS!

 CUENTAN  LOS ANCIANOS QUE JAMÁS  SE VIÓ  EN LA TIERRA  OTRO  PRODIGIO  IGUAL . DE PRONTO POTÍ Y  GUANUMBY VIERON  EXTRAÑADOS  SUS PROPIOS  CUERPOS , COMO SI YA  NO LES  PERTENECIERAN . POTÍ  SE DESHIZO  EN UN TALLO PEQUEÑO  PERO FIRME  Y SU  PIEL  SE FUE  VOLVIENDO SUAVE  COMO EL TERCIOPELO : ERA  UNA FLOR  BELLÍSIMA  COMO ELLA  MISMA  LO HABÍA  SIDO ANTES  DE QUE  EL GRAN  TUPA LA TRANSFORMARA .

 GUANUMBAY  , AL MISMO TIEMPO , SE VOLVIÓ  LIGERO  COMO EL AIRE  : DOS ALAS DIMINUTAS  CASI TRANSPARENTES  Y VELOCES  LO MANTENÍAN  EN VUELO  Y , DESESPERADO  POR ENCONTRAR A POTÍ , SÉ ALEJÓ  TORPEMENTE DEL LUGAR  DESDE  ENTONCES  LA BUSCA , HUELE  CADA FLOR  DE CADA MONTE DE CADA ALDEA . BESA CON SU PICO  LAS COROLAS  MÁS BELLAS  CON LA SECRETA  ESPERANZA DE ENCONTRARLA . CUENTAN  QUE   UNOS HOMBRES  LO VIERON  Y QUEDARON  EXTASIADOS  POR EL COLOR  DE SUS PLUMAS Y LA RAPIDEZ  DE SUS MOVIMIENTOS  PICAFLOR  LO NOMBRARON , PORQUE  UNA Y DIEZ VECES  LO VIERON ESCARBANDO CON SU PICO  EL INTERIOR  DE LAS FLORES , IGNORANTES  DE QUÉ  GUANUMBAY  SOLAMENTE  BUSCABA  LOS BESOS DE SU AMADA .

  VERSIÓN  DE SOL SILVESTRE .

 GLOSARIO

 TUPA : DIOS SUPREMO  ENTRE LOS GUARANÍES .

ALBA : AMANECER.

SIGILOSO :  PERSONA QUE ACTÚA   CON CUIDADO  PARA NO SER  ESCUCHADA .

 FERVOROSAMENTE :  MUCHO, CON INTENSIDAD.

AL UNÍSONO : AL MISMO TIEMPO , A LA VEZ EN ARMONÍA , DE ACUERDO .

PRODIGIO :  SUCESO  MARAVILLOSO , MILAGROSO , INEXPLICABLE .

COROLA :  PARTE  MÁS  COLORIDA  DE LA FLOR , CONFORMADA  POR PÉTALOS  .

EXTASIADO :  FASCINADO .

 ACTIVIDADES

 INDICÁ CON UN (V) LOS HECHOS VERDADEROS Y CON UNA (F) LOS FALSOS.

-       LOS HOMBRES QUE DIERON NOMBRE AL PICAFLOR CONOCÍAN A GUANUMBAY Y PRESENCIARON SU TRANSFORMACIÓN.

-       TUPÁ ESCUCHÓ EL RUEGO DE LOS ENAMORADOS Y LE CONCEDIÓ AQUELLOS QUE PIDIERON.

-       POTÍ ES LA HIJA DEL CACIQUE.

-       POTÍ LE PIDIÓ A TUPÁ QUE LA CONVIRTIERA EN UNA FLOR.

-       LA HERMANA DE POTÍ AYUDÓ A LOS ENAMORADOS.

-       POTÍ NO SE ATREVIÓ A ENFRENTAR A SU PADRE

-       TUPÁ UNIÓ A LOS ENAMORADOS PARA SIEMPRE.

COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO

CUANDO ------------------- LA DELATA , POTÍ  INTENTA DEFENDER A ---------------------------- FRENTE  A SU PADRE ,SIN EMBARGO, ESTE  NO LO ATIENDE   Y LE DICE  QUE DEBERÁ ------------------------ ENTONCES --------------------------------Y  --------------------LE PIDEN  AYUDA A ----------------------- ELLA ES CONVERTIDA EN ------------------------------- Y ÉL  EN ---------------------------------

 PINTÁ LA VIÑETA QUE MEJOR REPRESENTE CÓMO IMAGINÁS QUE HABRÁ SIDO EL MOMENTO EN QUE LA LEYENDA DEL PICAFLOR SE CONTÓ POR PRIMERA VEZ

MARCÁ CON UNA (x) DOS CARÁCTERISTICAS BÁSICAS DE LAS LEYENDAS.

·         CUENTAN HISTORIAS DE AMOR.

·         EXPLICAS EL ORIGEN DE ALGÚN ELEMENTO.

·         ESTÁN ESCRITA EN FORMA DE DIÁLOGO.

·         TIENEN UN ORIGEN ORAL.

·         SIRVEN PARA ENSEÑAR.

·         SIEMPRE HABLAN SOBRE LOS GUARANÍES.

MATEMÁTICA

PARA PENSAR Y RESOLVER

1) DANIEL QUIERE LLENAR SU NUEVO ÁLBUM CON LAS FIGURITAS QUE VIENE COLECCIONANDO. EN TOTAL TIENE 180 FIGURITAS.

     EN LA MAÑANA LOGRÓ PEGAR 82 FIGURITAS Y POR LA TARDE PEGÓ  60.

¿CÚANTAS FIGURITAS AÚN LE FALTAN PEGAR PARA COMPLETAR SU ÁLBUM?

2) DOS CAMIONES TRANSPORTAN AGUA. CADA CAMIÓN LLEVA 4 TANQUES Y CADA TANQUE CONTIENE 35 LITROS DE AGUA. ¿CUÁNTOS LITROS DE AGUA TRANSPORTAN EN TOTAL EN UN VIAJE, LOS DOS CAMIONES?

   TENIENDO EN CUENTA LA CANTIDAD DE AGUA QUE SE TRANSPORTAN,

 EN UN VIAJE, COMPLETAR EL CUADRO: (sabiendo que los camiones siempre llevan 4 tanques de agua en cada viaje)

CANTIDAD DE VIAJES	CANTIDAD DE AGUA TRANSPORTADAS (EN LITROS)	CÁLCULOS REALIZADOS
1
2
3
5
10

 

3) CÁLCULOS FÁCILES

A) 3+30+3.000+300=                                       B) 500+5+5.000+50=

C) 250+250+250+250=                                     D) 500+500+500+500=

 E) 250 x 4=                                                           F) 500 x 4=

G) 1.000-500=                                                    H) 500-250=1.

Completen la siguiente Repartir en partes iguales

tabla sobre distribución de dinero. No hay monedas de centavos y todos reciben la misma cantidad de dinero.

Se reparte Entre… personas Cada uno RECIBE ¿SOBRA?

$55                    5

$66                    11

$70                    20

$120                    7

$250                  15

2. Resuelvan mentalmente los siguientes cálculos:

a) 200: 10 =

b) 200: 20 =

c) 200: 2 =

d) 200 :100 =

e) 200: 5 =

f) 200: 40 =

g) 200: 4 =

h) 200: 50 =

3. ¿Cuál de los siguientes cálculos conviene resolver para averiguar cuántas semanas completas

¿HAY EN 1 AÑO DE 365 DÍAS?

351 + 1: 7                       365: 7                        365 x 7                               365 - 7 

¿Y EN UNO DE 366 DÍAS?

PARA REVISAR: ESCRIBAN EN SUS CARPETAS O CUADERNOS QUÉ TIENEN EN COMÚN Y QUÉ DE DIFERENTE.

LOS PROBLEMAS QUE RESOLVIERON EN ESTA PÁGINA PENSANDO EN LOS CÁLCULOS QUE HICIERON.

 

 ÁREA: CIENCIAS NATURALES 

CARACTERÍSTICAS DEL COLIBRÍ

EXISTEN ALGUNAS CARACTERÍSTICAS MARAVILLOSAS SOBRE EL COLIBRÍ PARA APRENDER, SON SIN DUDA, ALGUNAS DE LAS AVES MÁS FASCINANTES DEL MUNDO.

COLIBRÍ POSADO EL NOMBRE COLIBRÍ O ZUNZÚN (HUMMINGBIRD EN INGLÉS) VIENE DEL HECHO DE QUE ESTAS AVES EMITEN UN ZUMBIDO CON SUS ALAS CUANDO ESTÁN EN MOVIMIENTO.

LAS ALAS DEL COLIBRÍ SE PUEDEN MOVER HASTA 80 VECES POR SEGUNDO. CUANDO UN MACHO ESTÁ TRATANDO DE IMPRESIONAR A UNA HEMBRA EL BATIDO DE SUS ALAS PUEDE AUMENTAR HASTA 200 VECES POR SEGUNDO. ESTAS SON LAS AVES MÁS PEQUEÑA DE TODAS LAS ESPECIES DE AVES EN EL MUNDO, SUS POLLUELOS SON DEL TAMAÑO DE UN CENTAVO.

EL COLIBRÍ ES TAMBIÉN EL MÁS PEQUEÑO DE LOS ANIMALES EN EL MUNDO CON COLUMNA VERTEBRAL.

EL COLIBRÍ NO TIENE LA CAPACIDAD DE OLER, PARECEN SER ATRAÍDOS POR LOS COLORES DE LAS PLANTAS Y LAS FLORES, EL ROJO ES EL COLOR DOMINANTE AL QUE SE SIENTEN ATRAÍDOS.

EL COLIBRÍ ES LA ÚNICA ESPECIE DE AVE QUE TIENE LA CAPACIDAD DE VOLAR EN TODAS LAS DIRECCIONES. SON CAPACES DE VOLAR HACIA ATRÁS, HACIA DELANTE, DE ARRIBA HACIA ABAJO, Y AL REVÉS. COMO OTROS PÁJAROS, EL COLIBRÍ MIGRA EN LOS TIEMPOS MÁS FRÍOS DEL AÑO, PUEDEN MIGRAR A 2.000 MILLAS DE DISTANCIA. EL TRAMO SOBRE EL GOLFO DE MÉXICO ES DE 500 MILLAS SIN PARAR.

 COMO TODOS LOS TIPOS DE COLIBRÍES VIVEN EN AMÉRICA DEL NORTE O AMÉRICA DEL SUR. EN AMÉRICA DEL SUR SE LLAMA PICAFLOR CHICO (SEPHANOIDES), ES ESTA PEQUEÑA AVE HABITA DESDE EL VALLE DE HUASCO (REGIÓN DE ATACAMA) Y EN EL NORTE HASTA MAGALLANES   Y TIERRA DEL FUEGO.

  EL PICAFLOR CHICO VUELAN SOBRE LOS BOSQUES QUEBRADAS AGUADAS, JARDINES E EN GENAERAL   EN LUGARES FLORIDOS. GENERAL VUELAN A UNA VELOCIDAD DE 20 A 30 MILLAS POR HORA. LAS PRINCIPALES FUENTES DE ALIMENTO PARA EL COLIBRÍ SON EL AZÚCAR, LA SAVIA, EL POLEN Y LOS INSECTOS.

ACTIVIDAD

1)    1) LEÉ EL TEXTO INFORMATIVO: LA VIDA DEL COLIBRÍ

2)   2)   COMPLETÁ LA FICHA TÉCNICA 

3)       DIBUJÁ     AL COLIBRÍ Y DESCRIBÍ LAS ESTRUCTURAS DE SU CUERPO Y SUS CARACTERÍSTICAS.

AHORA A JUGAR Y DESCUBRÍ   LAS PALABRAS RELACIONADAS AL TEXTO INFORMATIVO EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS.

 

A)    ELEGÍ DOS PALABRAS Y REALIZA DOS ORACIONES.

B)     ESCRIBÍ UN TEXTO INFORMATIVO CON LO QUE APRENDISTE DE LO TRABAJADO.

CIENCIAS SOCIALES

 Actividades

Problemas urbanos

 En las ciudades se realizan muchas actividades. En ellas hay diferentes servicios y también

hay muchos problemas.

1. Miren estas imágenes y piensen cuáles son los problemas que muestran:

 PARA RECORDAR

 Los epígrafes son textos cortos QUÉ ACOMPAÑAN las imágenes y aportan información

1) EN SUS CARPETAS O CUADERNOS ESCRIBAN UN EPÍGRAFE PARA CADA UNA DE LAS ANTERIORES IMÁGENES EN EL QUE DESCRIBAN LO QUE VEN.

2) EN EL LUGAR DONDE USTEDES VIVEN, ¿TIENEN LAS MISMAS SITUACIONES QUE LOS DE LAS IMÁGENES QUE ACABAN DE OBSERVAR? ¿TIENEN OTRAS? ¿POR QUÉ LES PARECE QUE SE PRODUCEN? REGISTREN SUS RESPUESTAS EN SUS CARPETAS O CUADERNOS.

ESTA SEMANA VAMOS A INVESTIGAR SOBRE LA VIDA COTIDIANA EN DIFERENTES BARRIOS DE UNA CIUDAD.

EN LOS BARRIOS PODEMOS PARTICIPAR Y COMPARTIR. EN MUCHOS BARRIOS LAS PERSONAS PARTICIPAN PARA MEJORAR LA VIDA DE TODAS Y TODOS, LOS SIGUIENTES TITULARES DE DIARIOS QUE LES PEDIMOS QUE LEAN:

SÁBADO DE DEPORTES EN LA PLAZA DEL BARRIO PARA NIÑAS Y NIÑOS.

ARTISTAS PINTAN LAS PAREDES DE SU CUADRA LUEGO DEL TEMPORAL.

MAMÁS DEL BARRIO AYUDAN EN EL REPARTO DE ALIMENTOS.

VECINOS UNIDOS PARA DEFENDER EL MERCADO BARRIAL.

TEATRO COMUNITARIO EN EL CENTRO CULTURAL DEL BARRIO.

 

1. LUEGO DE LEER LOS TITULARES RESPONDAN ESTAS PREGUNTAS EN SUS CARPETAS O CUADERNOS:

¿QUÉ ACTIVIDADES SE REALIZAN EN ESTOS BARRIOS SEGÚN LOS TITULARES?

¿QUIÉNES LAS REALIZAN? ¿POR QUÉ PIENSAN QUE LO HACEN?

2. AHORA VAMOS A PENSAR EN NUESTROS BARRIOS:

¿CÓMO SE LLAMA EL BARRIO O LA ZONA EN LA QUE USTEDES VIVEN?

¿QUÉ ACTIVIDADES PUEDEN ENCONTRAR AHÍ?   SI NO SABEN, PÍDANLE A UNA PERSONA ADULTA QUE LES

CUENTE O LLAMEN A UNA COMPAÑERA O COMPAÑERO QUE VIVA EN EL MISMO BARRIO PARA PREGUNTARLE.

¿USTEDES HACEN ALGUNA ACTIVIDAD EN EL BARRIO O LA ZONA EN LA QUE VIVEN? ¿CUÁL?

POR ÚLTIMO, HAGAN UN DIBUJO DE USTEDES HACIENDO ESA ACTIVIDAD.

DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL.

EL 12 DE OCTUBRE DE 1492, CRISTÓBAL COLÓN LLEGÓ AL TERRITORIO AMERICANO. LOS EUROPEOS DESCONOCÍAN LA EXISTENCIA DE ESTE TERRITORIO QUE HOY LLAMAMOS AMÉRICA.

ESTABA COLMADO DE RIQUEZAS NATURALES Y DE PUEBLOS MUY DIFERENTES. LAS GUERRAS DE CONQUISTA SIGNIFICARON SOMETIMIENTO Y COLONIZACIÓN PARA LOS PUEBLOS AMERICANOS. DURANTE EL SIGLO XIX (19), LAS COLONIAS ESPAÑOLAS SE INDEPENDIZARON, PERO LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, NO TUVIERON IGUALDAD DE DERECHOS EN SU PROPIA TIERRA. FUE NECESARIO QUE RESISTIERAN Y LUCHARAN.

DESDE 2.010. LOS ACTOS CONMEMORATIVOS BUSCAN CELEBRAR EL ENCUENTRO ENTRE CULTURAS.

RESPONDÉ:

¿DE QUÉ MODO PODRÍAMOS AYUDAR A QUE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS LOGREN UN MAYOR RECONOCIMIENTO?

 

EN NUESTRO PAÍS SE HABLAN MUCHAS LENGUAS, ADEMÁS DEL ESPAÑOL. CADA UNO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS TIENE SU PROPIA LENGUA. ACÁ TE PRESENTAMOS TRABALENGUAS ESCRITOS CON PALABRAS EN GUARANÍ, QUECHUA Y MAPUCHE.

   TRABALENGUAS: REPETIR Y ELEGÍ UNO Y ESCRIBÍ EN TU CUADERNO SU TRADUCCIÓN EN NUESTRO IDIOMA

EN QUECHUA

UN KUCHI Y UN MICHI ESCUCHAN SI LA CHUSPI Y EL CHURU CHARLAN.

KUCHI: CERDO.

MICHI: GATO.

CHUSPI: MOSCA.

CHURU: CARACOL.

EN GUARANÍ

KARUMBÉ, KURURÚ, AMBERÉ, AGUARÁ, KIJÚ, TARAVÉ.

KARUMBÉ: TORTUGA.

KURURÚ: SAPO.

AMBERÉ: LAGARTIJA.

AGUARÁ: ZORRO.

KIJÚ: GRILLO.

TARAVÉ: CUCARACHA.